Este blog refleja las actividades de la programación del Plan de Igualdad de nuestro centro. Cualquier miembro de la comunidad educativa del IES Manuel Alcántara puede participar en el apartado "Comentarios". Todos los contenidos y comentarios expresados serán supervisados por la coordinadora del Plan, profesora María Luque, antes de su publicación.
¡Por fin ya hemos inaugurado el taller de respiración consciente!
Se impartirá todos los viernes en el Salón de Actos durante el recreo. Debemos dar las gracias a un grupo de alumnas de 2º ESO que ha demandado este espacio que responde a las necesidades de muchos adolescentes. Es necesaria una pausa en el ritmo diario, un conectar con uno/a mismo/a.
Se ha repartido un cuaderno con el programa de actividades. También se ha entregado un carnet a quien ha solicitado la actividad, aunque hay una lista de espera. Pronto conseguiremos que el alumnado que lo necesite, pueda acudir.
El profesorado que imparte clase a 3ª hora, si un alumno o alumna muestra el carnet, por favor, agradecemos que deje unos minutos antes que puedan tomar el desayuno. Así es posible acudir puntualmente y aprovechar el recreo.
Por ahora, ha sido todo un éxito. Aquí abajo dejamos el enlace a la página web del centro, donde se ha publicado. Gracias al profesor de Plástica, José Ramón Ruiz San José, y a la profesora Victoria Cura por su colaboración.
La exposición con motivo del Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia ha sido organizada por el alumnado de 1º ESO. El alumnado de 1º, 2º y 4º ha participado en la elaboración y en la selección de los carteles. También se ha expuesto el trabajo del alumnado en fichas monográficas con la biografía de mujeres inventoras, sus obstáculos y sus premios.
El alumno de 1º, Javier Perles, ha actuado como guía de la exposición, presentando los carteles y explicando el origen del Día, además de expresiones como "el techo de cristal", "el efecto Matilda", así como el porcentaje de mujeres investigadoras en España y otras investigaciones muy relevantes.
El alumnado que había elaborado los trabajos ha presentado a las MUJERES INVISIBLES, con cartelería proporcionada por esta organización, que cada uno ha adaptado y ha customizado según su criterio y su creatividad.
Diversos grupos han asistido a la presentación por parte del grupo de 1º ESO. El grupo asistente ha hecho preguntas al alumnado organizador y algunos no sabían lo que era el "techo de cristal" o el "efecto Matilda". Algunos no sabíamos que hubiese tantas mujeres inventoras o pioneras en tantos campos.
Las"Mujeres inventoras" expone la vida y los descubrimientos importantes de mujeres sin las que nuestro día a día sería más difícil. Descubrimientos cotidianos como el lavavajillas, el filtro del café, el limpiaparabrisas, la calefacción , el pañal desechable,etc. junto a otros no menos importantes como la red wifi ( Heddy Lamark), el test de embarazo, el sistema de visualización de estrellas, descubrimientos de la Nasa, Marie Curie, etc.
Todas las mujeres inventoras están presentes en la exposición y algunas conviven con nosotros hoy día.
Esta es parte de la presentación de Javier Perles de 1º ESO.
Por otra parte, se publican aquí recursos y materiales diversos para ser utilizados en tutorías o en cualquier otro momento que el profesorado disponga.
Además desde este blog se invita con un enlace a las profesoras para que se inscriban en la Comunidad de Mujeres Líderes en la Educación del siglo XXI, comunidad a la que pertenecen varias profesoras del centro.
-También se realizará una exposición de "Mujeres invisibles" y "Mujeres inventoras" en el mural del pasillo de la planta baja junto al acceso al Salón de Actos para ilustrar todo lo relacionado con esta celebración. Todos los cursos que lo deseen pueden ir a visitar la exposición.
¿Por qué dedicamos un día a la mujer y la niña en la ciencia
La igualdad de género ha sido siempre un tema central de las Naciones Unidas. La igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y las niñas contribuirán decisivamente no solo al desarrollo económico del mundo, sino también al progreso respecto de todos los objetivos y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
El 14 de marzo de 2011, la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer aprobó el informe en su 55º período de sesiones, con las conclusiones convenidas sobre el acceso y la participación de la mujer y la niña en la educación, la capacitación y la ciencia y la tecnología, incluida la promoción de la igualdad de acceso de la mujer al pleno empleo y a un trabajo decente. El 20 de diciembre de 2013, la Asamblea General aprobó la resolución relativa a la ciencia, la tecnología y la innovación para el desarrollo, en que reconoció que el acceso y la participación plenos y en condiciones de igualdad en la ciencia, la tecnología y la innovación para las mujeres y las niñas de todas las edades eran imprescindibles para lograr la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de la mujer y la niña.
La Asamblea General declaró el 11 de febrero Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia en reconocimiento al papel clave que desempeñan las mujeres en la comunidad científica y la tecnología. En su resolución del 22 de diciembre de 2015, el órgano de las Naciones Unidas dónde están representados todos los Estados Miembros aprobó una resolución en la que justificaba la proclamación de este Día Internacional y alababa las iniciativas llevadas a cabo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres (ONU Mujeres), la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y otras organizaciones competentes para apoyar a las mujeres científicas y promover el acceso de las mujeres y las niñas a la educación, la capacitación y la investigación en los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.
Visibilizar el trabajo de las mujeres que se dedican a las áreas STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics), creando así referentes femeninos para la infancia que puedan contribuir a la elección de estas áreas como carreras profesionales.
Conocer los diferentes factores que afectan a la situación actual de la mujer en las áreas STEM para fomentar prácticas que conduzcan a su eliminación y alcanzar la igualdad de género en el ámbito científico.
A continuación, en la Organización Cuéntame11F, vamos a ver testimonios de distintas mujeres que han desarrollado su carrera en las ciencias:
ASOCIACIÓN MUJERES LÍDERES EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
se inicia con el libro “Mujeres líderes en la educación del S.XXI’ Ed. Brief: una sugerente propuesta en la que se visibiliza la personalidad y el trabajo de veintidós mujeres, verdaderas líderes mundiales del cambio educativo.
El proyecto nació con una clara vocación social y, a los pocos meses, empezó a andar como tal. Muchas mujeres han sido pioneras a lo largo de la historia en innovación educativa y este siglo XXI no está siendo una excepción. Hay mujeres liderando proyectos verdaderamente excepcionales y sin embargo la mayoría permanecen en el anonimato.
Si estás interesada, puedes unirte en el siguiente enlace:
‘Mujeres invisibles’ es una muestra de carteles sobre la vida, retos y logros de mujeres que hicieron valiosas contribuciones al conocimiento de la humanidad, pero que no han sido suficientemente reconocidas en la escuela ni hacen parte de los referentes de las estudiantes.
La muestra deja ver varias formas de patriarcado que han tenido que confrontar las científicas en distintos momentos históricos y ofrece una muestra pequeña de enormes aportes que han salvado vidas y profundizado el conocimiento humano.
Os dejamos aquí el enlace, las infografías y su información ( también las podéis ver en nuestra exposición del Instituto):
Las «Mujeres inventoras» provienen de todas las épocas y todas las regiones del mundo. Algunas, carecieron de oportunidades para estudiar pero sustituyeron la falta de educación con una mente ágil y creativa. Otras, tuvieron destacadas trayectorias académicas desde las cuales generaron propuestas innovadoras para resolver algún problema que detectaron en su comunidad.
En el enlace anterior puedes ver las principales. Haremos un resumen a continuación:
Y por nuestra parte hemos elegido algunos enlaces de materiales más interesantes que hemos encontrado:
25 de NOVIEMBRE : DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
Aquí tenemos nuestro lazo en solidaridad con todas las mujeres víctimas de violencia de género. La fotografía aérea ha sido posible gracias a nuestro compañero de EPV José Ramón Ruíz San José, al alumnado de 2º y del aula específica y a sus profesores. Nos pintamos las manos de color morado y llevábamos papel del mismo color. Gracias a todos y a todas.
Hemos pasado un pelín de calor, pero ha quedado bien. Gracias por las fotos a nuestro compañero José Ramón.
Gracias también a los compañeros y compañeras del Aula Específica y a sus profesoras.
Este es el panel que inaugura nuestro trabajo para el Día 25 N. Hemos utilizado la temática de la novia cadáver de Tim Burton ( nuestra alumna de 4º, Alisson, ha realizado el panel) .
"He pasado tanto tiempo en la oscuridad que se me ha olvidado la luz de la luna"
La otra cara del cartel expone una ilustración que difunde la Junta de Andalucía con motivo de este día 25 N.
El cartel se pondrá en la entrada del Instituto, pero se guardará después en la Biblioteca del Centro, en el rincón "Viblioleta".
Estas son las imágenes del mural en la planta baja del centro, donde se exponen los trabajos del alumnado.
Hemos decorado con lazos morados y huellas de manos del alumnado del centro. También se han expuesto frases de mujeres destacadas de la historia del feminismo.
Además se han inaugurado las dos escaleras: una contra la violencia de género y otra por la igualdad.
Aquí están los tres carteles finalistas del concurso de nuestro centro.
¡ Enhorabuena a los alumnos : Ares Bejerano y Tomás Cortina !
También hemos realizado dos escaleras:
- Escaleras del respeto, del amor
- Escaleras del dolor, de la VG
Se ha explicado al alumnado asistente la diferencia entre las dos escaleras: cómo se va subiendo cada peldaño en el amor o en el dolor.
"Quien bien te quiere te hará volar"
El iceberg de la VG:
Otros carteles que ha elaborado el alumnado:
Los micromachismos más frecuentes
SENTIPIENSA TUS RELACIONES :)
Desde el Plan de Igualdad y Coeducación se están llevando a cabo diversas actividades desde el principio de curso. -Esas actividades se reflejan en otras entradas de este blog.
En esta entrada se especifican las actuaciones que se realizarán con motivo del próximo día 25 de Noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer.
El alumnado ha elegido como lema: "Sentipiensa tus relaciones".
La justificación del lema radica en la reflexión que un grupo de alumnado de las asignaturas de "Oratoria y Debate" (2º ESO) y "Periodismo" (4ºESO) ha realizado durante los meses de septiembre y octubre. Después de realizar encuestas a distintos grupos de alumnos de diversos niveles y de extraer conclusiones de debates sobre "Relaciones de los jóvenes de hoy", se decidió que la campaña para la Eliminación de la Violencia se centrara en cómo sienten y piensan las relaciones.
Las relaciones con los demás, sobre todo las relaciones "sentimentales", actualmente están muy deterioradas en la gente joven. En realidad es un espejo de la sociedad. En muchos casos son relaciones perjudiciales, tóxicas, dolorosas y hasta peligrosas por desgracia.
Confluyen varios factores: bombardeo y contaminación de información no fiable de los medios de comunicación- trivialización de relaciones sexuales, banalización o normalización de la violencia, hipersexualización forzada a edades tempranas- por imitación de los modelos que ven en las redes, gente famosa,etc-, la tecnoadicción que ha incrementado la pandemia - que exalta el mundo virtual por encima de la realidad- , la escasez de valores que refuercen la autoestima, el esfuerzo personal , el culto a héroes o heroínas del mundo de youtubet, instagram, etc. entre otros. xi
Con todo esto se propone una reflexión que el alumnado ha plasmado con este lema: sentir y pensar deben estar en equilibrio. Debes establecer relaciones sanas, donde pongas el corazón y la cabeza. En definitiva, desarrollar la inteligencia emocional.
Las actividades concretas para el 25N son las siguientes:
-Escaleras para la Eliminación de la Violencia y escaleras por la Igualdad:
Las escaleras de la planta baja se decorarán con mensajes elegidos por el alumnado para reflexionar sobre el tema.
- Actividades en el Salón de Actos
-Horario:3ª y 4ª horas del Día 25
Durante el viernes 18N habrá ensayos en el Salón de Actos a 3º y 4ª horas
-Alumnado que organiza; alumnado de 1ºy 2º de Oratoria y alumnado de 4º de Periodismo.
- Grupos asistentes:Se pondrá una lista del alumnado en el cuadrante frente a la Sala de Profesores. Además se indicará qué profesores tienen clase a esas horas. Los cursos que quieran asistir deben apuntarse en ese horario, siempre que sea posible.
-En primer lugar, se realizará la lectura de un Manifiesto para la Eliminación de la Violencia por parte del alumnado de 4º ( el manifiesto se expondrá en los pasillos de la planta baja para que lo vea todo el personal y el alumnado)
Después el alumnado de Oratoria representará un debate sobre el tema.
Por último, se representarán escenas figurativas "perfomances" para reflexionar sobre distintos aspectos de la vida diaria. Al principio de las representaciones, el alumnado que organiza explicará que es importante prestar atención a las representaciones, puesto que se dará un premio a quien sepa redactar un texto donde reflexione acerca de la actuación de la forma más original,exacta y clara posible (cada delegado o delegada de curso recogerá los textos que les entreguen como máximo hasta el próximo martes.Los textos de cada grupo pueden dejarlos los delegados en Conserjería para entregar a la profesora Inmaculada Martos)
- Mural exposición en la planta baja (pared de la Biblioteca)
En la pared figuran trabajos del alumnado; mensajes, reflexiones, bases del Concurso, esquemas e infografías explicativas sobre la Violencia de Género- iceberg de la violencia, escalera de la violencia, direcciones a las que acudir para pedir ayuda, calendario de mujeres, glosario de términos, etc.
- Concurso "¡Stop! a la Violencia", convocado por nuestro Instituto
Hasta el día 22 se pueden entregar los trabajos.
- Publicación en el blog de Igualdad de todas las fotos de las actividades y de los ganadores del Concurso. Además figurará el enlace al blog en la página web del centro.
- Recursos para utilizar en las tutorías:
Aunque se proporcionará directamente en las reuniones de tutoría, material para utilizarse durante todo el curso, aquí aparecen enlaces para vídeos y otros materiales específicos para la Eliminación de la Violencia:
Vídeos:
Vídeo "Like a girl" :
Imágenes para reflexionar sobre la Igualdad:
La igualdad de oportunidades explicadas con un manzano, cuatro viñetas y un cómics.
A continuación exponemos algunas imágenes de la celebración de ese Día:
LECTURA DEL MANIFIESTO:
Y a continuación aparecen las fotos de nuestras escaleras para la eliminación de la Violencia de Género:
Y nuestras escaleras de la Igualdad:
Fotos: José R. Ruiz San José
e Inmaculada Martos .
Algunos momentos del debate celebrado en el Salón de Actos:
¿Está la juventud realmente concienciada en combatir la Violencia de Género?
A continuación aparecen momentos de los dos equipos.
Alumnado de 2º : Ares Bejarano
Alumnado de 2º: Teodoro Cortina
Presentadora del debate: Lucía González
Al finalizar el debate, el alumnado espectador pudo realizar preguntas al alumnado de oratoria y debate que presidía el escenario. Fueron preguntas suculentas, aunque difíciles, pero nuestro equipo logró solucionar dudas, consultas y comentar las afirmaciones del público que realizó las preguntas.
A continuación reproducimos varios momentos del coloquio final:
También ofrecemos imágenes de la exposición realizada en la planta baja del instituto. La exposición fue visitada por todos los grupos que lo solicitaron. Un grupo de alumnas de 4º de Periodismo actuó como guía para explicar los murales (escaleras de la violencia), carteles y mensajes confeccionados por el alumnado, reflexiones, frases, citas célebres, así como el calendario de mujeres y las bases del concurso de carteles convocado por nuestro centro. A la entrada del centro se situó un panel que anunciaba la conmemoración del 25 N. Toda la planta baja del centro se decoró con tiras de papel color violeta.
Las actuaciones del alumnado en las performances que simulaban situaciones cotidianas de acoso y machismo fueron representadas en el Salón de Actos. A continuación aparece aquí un vídeo resumen en el siguiente enlace:
El final del acto fue un mensaje simbólico de esperanza y de ilusión por un futuro con más conciencia de este problema. El escenario recibió una lluvia de globos violetas :)
¡Fue un día inolvidable! Pero, lo importante es seguir con el trabajo de concienciación todos los días :)
